中心虚拟仿真实验教学资源依托数学与统计学院、历史地理学院、生物科学学院、计算机学院,结合两个省级实验教学示范中心的基础上,充分发挥学科特色与人才资源优势,针对大数据、统计学、应用统计、信息计算科学、地理科学、地球物理、地理信息工程、气象科学农业工程等专业的特点,紧扣教学需要,按照“虚实一体、虚实交叉融合”的思想,通过虚实结合、以虚补实、虚实交错等多种教学方式让学生体验真实的实验效果、训练实践动手能力、激发科研创新精神。在教学中注重将虚拟仿真技术和培养计划、专业特点、行业特色深度融合,兼顾专业综合能力培养和行业技能培训两个目标,紧跟学科发展的前沿,将科研成果转换为虚拟仿真实践教学内容;将最新的科研与教学成果深度融入到虚拟仿真教学资源库的建设中;通过与企业合作的大型工程案例、学生创新创业等项目转化成虚拟仿真实验,拓展虚拟仿真实验教学范围和教学内容;通过社会各界共享虚拟仿真实验教学资源,开发安全可靠、经济环保、真实实验不具备或难以完成的特色虚拟仿真实验项目;从而构建了基础实验型、综合设计型、研究创新型等多层次虚拟仿真实验教学项目,形成了“多层次、系统化、研究型、共享式”的虚拟仿真实验教学培养体系。创建成了多专业集成的“空天地海” 立体化虚拟仿真实验教学资源,并将这些教学资源运用到课堂教学实验、实习实训、学生自主科研、野外科学考察过程中,着力提升学生发现问题、解决问题的研究和创新能力。
图2.2.1 概况
中心虚拟仿真实验教学资源注重学生实践动手能力培养与训练。资源建设主要针对高危的,真实实验无法开展的,大型、综合的,或者教学成本较高、资源消耗大的实验项目,例如,闽南土地利用变化虚拟仿真实验(真实实验无法开展)、山地城镇规划虚拟仿真实验(综合性)、闽南蓝藻水华监测预警虚拟仿真实验(真实实验无法开展)、地铁人群疏散虚拟仿真实验(成本高、资源消耗大)等,并着重考虑教学资源建设的必要性、适用性,突出创新性,根据专业人才培养方案对学生知识结构和能力培养的要求,制定实验教学大纲,遵循应用型人才培养实验教学的基本要求,不断丰富虚拟仿真实验教学资源,搭建了教学管理与共享服务平台,实现仿真教学资源在线配置、连接和广泛共享。
中心虚拟仿真实验教学资源由地理信息技术实验模块、遥感图像处理实验模块、空间数据处理实验模块、软件工程实验模块、教育技术实验模块、智能空间信息处理实验模块、地理过程与环境模拟实验模块、位置信息服务实验模块、灾害突发应急响应虚拟仿真实验模块和闽南地区水环境监测虚拟仿真实验模块。实验模块的设置旨在将学生置身于虚拟情境、基于角色、面向任务的实践教学模式之中,以项目导向、任务驱动的教学方法,将生产实践中的任务分解成若干个仿真实验项目来完成。已经建设完成虚拟仿真实验课程 50门,面向 11 个专业开设虚拟仿真实验项目 300个。